骆恺南以为他要批评自己上课不专心听讲，这种教育话术他听得耳朵都快起茧子了，立刻先发制人：“因为你的课太无聊。”

詹子延一怔，似乎不相信：“没人这样说过。”

“他们的学分掌握在你手里，怎么敢对你说？”骆恺南没规没矩地反过来批评他，“你应该改一改你的上课风格，全程板着张脸，像他们欠你钱似的。”

詹子延的脸色登时变得很难看。

骆恺南心中吹响了胜利的号角。

在与老师斗智斗勇的上百次战争中，他从未输过。

其实他压根没怎么听课，也不懂哲学，分辨不出好坏，只是想挫一挫詹子延的老师架子罢了。

詹子延的段位比想象中低，被他怼了两句就哑口无言了，默默坐到自己的位子上，翻看刚才那节课的备课材料。

骆恺南往对面一坐，打开自己的笔记本，点开游戏，说：“下节课我不去听了，一天听一节就够了。”

游戏的提示音响起，他戴上耳机前，似乎看见詹子延手中的笔顿了顿，过了一秒，小幅点头：“嗯，无聊的话，就听一节吧。”

原来是只纸老虎，这么好说话。

骆恺南打开文档，边测试边记录需要修改之处。

很好，以后这间办公室就是他做主了，詹子延根本镇不住他。

上午一共两堂课，詹子延上完第二堂课后，就去院里开会了，临走前，给他留了本托马斯·内格尔的《你的第一本哲学书》，说：“这本比较通俗易懂，应该不无聊，你可以先看看。”

像家长去上班前叮嘱孩子似的。

骆恺南不爽地抬头，却发现詹子延的神色有些不对劲。

“你怎么了？”

詹子延抬起薄薄的眼皮，看着他摇了摇头，低声说：“上节课我试着对学生笑，可不知道为什么，他们好像很害怕。”骆恺南：“你为什么要笑？”

“也是，想想别的办法吧，哎。”詹子延叹气，拿起会议所需的材料和纸笔，转身走了。

骆恺南低头继续测试游戏，反复琢磨着这个操作怎么做才能更顺滑，直到五分钟后，蓦地反应过来——

詹子延居然真的听了他的建议？

所以那个问题并不是批评他的开头，而是认真地在问他为什么要笑、以为自己课讲得不好？

骆恺南反复摩挲着鼠标，心情复杂。

算了，误会就误会吧，他对詹子延已经够有耐心了，又去听课又当助教，不可能再去哄人开心。

没那个闲工夫。

会议室内。

院长坐在长桌的首位，按照身后的ppt，讲这学期的教学计划。

内容不算重要，大家都是熟人，专心听的老师不多，有些在看手机，有些偶尔与院长闲聊两句，氛围很轻松。

詹子延以往都是专心听的那少部分，今天却走神了。

视线悄悄扫过同事们的脸，十分羡慕他们的松弛感。

他总是会在公众场合不由自主地严肃，尤其是课堂上。

因为他知道学生在看他，他在接受审视，不想出差错。

或许是因为以前在这方面吃过大亏。